فاعلية برنامج الكورت في تنمية الذكاء ومفهوم الذات لدى تلاميذ مرحلة الأساس بالجزيرة أبا

حاج شريف محمد حسين ابن عوف

dc.contributor.author	حاج شريف محمد حسين ابن عوف
dc.date.accessioned	2017-02-12T21:01:22Z
dc.date.available	2017-02-12T21:01:22Z
dc.date.issued	2015-03
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/170
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج الكورت في تنمية الذكاء ومفهوم الذات لدى تلاميذ مرحلة الأساس بالجزيرة أبا. وتكونت عينة الدراسة من (114) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع ، تم اختيارها بالطريقة القصدية، منها (60) تلميذا من مدرسة الإمام المهدي الأساسية بنين ، و(54) تلميذة من مدرسة بنت وهب الأساسية بنات. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ، وذلك من خلال استخدام تصميم المجموعة الواحدة. حيث تم قياس قبلي للذكاء ومفهوم الذات لدى أفراد العينة ، باستخدام مقياس المصفوفات المتتابعة المعياري ، ومقياس مفهوم الذات. ثم تم تطبيق الجزء الأول من برنامج الكورت(توسعة مجال الإدراك) لفترة أربع أشهر ، بواقع حصتين في الأسبوع مدة الحصة (45) دقيقة. وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج تم القياس البعدي باستخدام نفس المقاييس المستخدمة في القياس القبلي. وأظهرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء العام عند مستوى (0,006) لدى الجنسين لصالح التطبيق البعدي، ولم تكشف النتيجة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء العام تعزى لمتغير النوع. كما كشف البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,000) في مفهوم الذات لصالح التطبيق البعدي، وفي الأبعاد الفرعية عدا في مفهوم الذات الجسمي والاجتماعي. وأظهرت النتيجة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التلاميذ الذكور بعد تطبيق برنامج الكورت في مفهوم الذات وأبعاده الفرعية عدا في مفهوم الذات الاجتماعي فكانت الفروق لصالح الإناث. وفي نهاية الدراسة ومن خلال نتائجها تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	مجلة جامعة بخت الرضا العدد الرابع عشر مارس 2015	en_US
dc.subject	الكورت	en_US
dc.subject	تنمية الذكاء	en_US
dc.subject	مفهوم الذات	en_US
dc.title	فاعلية برنامج الكورت في تنمية الذكاء ومفهوم الذات لدى تلاميذ مرحلة الأساس بالجزيرة أبا	en_US
dc.type	Working Paper	en_US