Sudanese Pupils Performance in Oral Communication at basic Level Schools

Ahmed Eisa Ibrahim, Ibrahim

dc.contributor.author	Ahmed Eisa Ibrahim, Ibrahim
dc.date.accessioned	2024-07-28T10:59:18Z
dc.date.available	2024-07-28T10:59:18Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1164
dc.description	This study intended to investigate the problems that face Sudanese EFL learners when they are communicate orally in English language and the causes of the problems. The place of the study was selected to represent major geographical regions of the Sudan country. The samples of the study ‎ were 100 male and 100 female pupils as respondents from primary school at of Kosti town The research data have been obtained by two instruments interview and questionnaire. The data was analyzed‎ by using statically data analysis. The finding of the study shown that the main problems that faced the Sudanese EFL learners in oral communication were the problems of weakness in speaking skills, pronunciation and lack of fluency. Moreover the finding revealed that most of the respondents think that the main causes of the Sudanese EFL learners of oral communication problems due to lack of practice speaking in English, the environment, the shyness of the students to speak in English language, shortage of native English language teachers in Sudan and influence of mother tongue. Furthermore a method of teaching English language was not suitable for developing oral communication skills. The study recommended that Sudanese EFL learners must have to practice more speaking and listening to English language inside and outside the classroom to enhance their oral communication skills. Sudanese syllabus designers have to increase oral communication activities inside textbooks to improve oral communication skills.	en_US
dc.description.abstract	يعتبر هذا البحث دراسة تقويمية ومحاولة للتعرف علي مشاكل المخاطبة التي تواجه الطلاب السودانيون في مرحلة الأساس الصف السابع اللذين يدرسون اللغة الانجليزية كلغة أجنبية. وإذ أن المخاطبة هي الجزء الأساسي لتعليم اللغات, فقد هدف البحث إلى التعرف علي نقاط الضعف و المشاكل التي تواجه هؤلاء الطلاب في مجال المخاطبة باللغة الانجليزية. أما الأهداف الأخرى هي معرفة مسببات هذه المشاكل, بالإضافة إلي اقتراح الحلول اللازمة والأيدولجيات التي يمكن أن يتبناها الطلاب ليتجاوزوا هذه المشاكل، تم جمع معلومات هذا البحث بوسيلتين هما المقابلة والاستبيان و قد تم تحليل وحوسبة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج".Likertian” أوضحت نتائج الدراسة بان مشاكل المخاطبة الأساسية التي تواجه الدارسين السودانيين في مرحلة الأساس الصف السابع أساس اللذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وهي مشاكل النطق, ضعف مهارات المخاطية وصعوباتها, بالإضافة لضعف مهارة الطلاقة عند ما يتحدثون باللغة الانجليزية كما أثبتت النتائج أيضاً بان معظم اللذين شملتهم الدراسة يعتقدون أن المسببات الأساسية لهذه المشكلة هي ضعف ممارسة المخاطبة باللغة الانجليزية من قبل الطلاب, الآثار السالبة للبيئة العربية الني يعيش فيها الطلاب, شعور الطلاب بالخجل عند التحدث باللغة الانجليزية لخوفهم من الوقوع الأخطاء, قلة الأساتذة المتحدثين باللغة الانجليزية في المدارس الأساسية, الدور السالب للغة العربية في تعلم اللغة الإنحليزية, بعض طرق التدريس باللغة الانجليزية في كل مراحل التعليم في السودان لا تساعد علي تطوير مهارة المخاطبة باللغة الانجليزية لدي الطلاب, بالإضافة إلى أن معظم مناهج اللغة الانجليزية في السودان لا تحتوي علي تمارين كافية للتحدث باللغة الانجليزية. كما كشفت نتائج الدراسة أن معظم اللذين شملتهم الدراسة بان الحلول و الاستراتيجيات اللازمة للتغلب علي هذه المشاكل و تطوير مهارة المخاطبة باللغة الانجليزية هي: مزيد من التحدث باللغة الانجليزية والاستماع إليها و قراءة نصوصها, أيضا التدريس بواسطة أساتذة لغتهم الأم هي اللغة الانجليزية, تغيير طرق التدريس في المراحل الدراسية في السودان, إدخال كثير من تمارين المخاطبة باللغة الإنحليزية في المقررات الدراسية في السودان. توصي الدراسة بتشجيع طلاب مرحلة الأساس الصف السابع اللذين يدرسون اللغة الانجليزية كلغة أجنبية ممارسة التحدث باللغة الانجليزية و الإكثار من الاستماع إليها داخل و خارج الفصل مما يؤدي ذلك إلى تحسين مهارة المخاطبة باللغة الانجليزية, علي مصممي مناهج اللغة الانجليزية في السودان تطويرها وزيادة تدريبات مهارة المخاطبة في كل المراحل الدراسية في السودان من اجل تحسين مهارة التحدث باللغة الإنجليزية .	en_US
dc.description.sponsorship	Bilal Elimam Hammad	en_US
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	جامعة الامام المهدى	en_US
dc.subject	Sudanese Pupils Performance in Oral Communication at basic Level Schools	en_US
dc.title	Sudanese Pupils Performance in Oral Communication at basic Level Schools	en_US
dc.title.alternative	A case Study of Kosti Basic Levels Schools	en_US
dc.type	Thesis	en_US