Psychological adaptation for International students Jazan University Case Study

. Osman, HamadainOsmanAbdAlla

DSpace Home
→
Journals
→
Issues(10)
→
View Item

dc.contributor.author	. Osman, HamadainOsmanAbdAlla
dc.date.accessioned	2021-09-27T07:41:53Z
dc.date.available	2021-09-27T07:41:53Z
dc.date.issued	2017-12-01
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/885
dc.description	This study aimed to measure the relationship between some variables and psychological adaptationof International students, Jazan university ,faculties of Sharia and Arts.The researcher used the descriptive method and the psychological adaptationscale prepared by the researcher and a primary data form. The research sample consisted of (30) students selected by random stratified method.The data manipulated by (SPSS) (one sample T- Test ، T-test, Scheffe test, Anova).The general trait of psychological adaptation was high.And the main results are : 1-There is statistical correlation between (social status, the academic level and total adaptation) and psychological adaptation (0.00). 2- There is a reverse statistical correlation between (the social status , knowledge of Saudi social, cultural customs )and psychological adaptation (0.239) also the number of years in Saudi Arabia in all dimensions greater than 0.10 . not significant(less than 0.01). 3- There is statistical correlation between( the number of students from the same country, the cumulative rate, the students’ relationship with faculty teachers and administrators) and psychological adaptation in all dimensions, greater than (0.10) not significant(less than 0.01). 4-There is a statistical correlation between knowledge of Arabic language and psychological adaptation due to academic level (0.577). 5-There is no a statistical correlation between (knowledge of Arabic language , and psychological adaptation due to (psychological, social and total dimensions). The results were interpreted, discussed and there were suggestions and recommendations such as: 1-Activating the guiding role of the management of international students' affairs in the field of psychological and social guidance. 2- Developing programs in fields of knowledge of language, customs and culture of the new country. 3-Helping international students by opening an educational guidance center in the college to help them to adapt. 4-Activating university activities, that help to change the routine and stereotyping in lectures and the curriculum. Key words: trait, Psychologicaladaptation, variables, International students.	en_US
dc.description.abstract	هدفت الورقة لدراسةعلاقةبعض المتغيرات والتوافق النفسي للطلاب الوافدين بجامعة جازان كليتي الشريعة والآداب.استخدم الباحث المنهج الوصفي و مقياس التوافق النفسي من إعداد الباحث واستمارة للبيانات الأسـاسية. وتم اختيار عينة عشوائية طبقية وعددها (30) طالب من جملة الطلاب الوافدين حسب متغيرات الدراسة، ولمعالجة البيانات استخدم برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام اختبار(ت) لعينة واحدة واختبار(ت) لمتوسطين،واختبار تحليل التباين، واختبار شيفي (Scheffe). وكانت السمة العامة التوافق النفسي (مرتفعة) وأهم النتائج: 1- هنالك علاقة ارتباطيه بين (الحالة الاجتماعية،المستويالدراسي ، والتوافق العام) والتوافق النفسي (0,00). 2- هنالك علاقة ارتباطية عكسية بين( الحالة الاجتماعية، معرفة الطالب الوافد بالعادات الاجتماعية والثقافية السعودية) والتوافق النفسي(0.239) وأيضا المدة التي قضاها الطالب الوافد في جازان في كل الأبعاد. أكبر من 0,10 غير دالة (اقل من 0,01). 3- هنالك علاقة ارتباطية بين (عدد الطلاب الوافدين من نفس الدولة، المعدل التراكمي، علاقة الطالب الوافد بأعضاء هيئة التدريس والإداريين) والتوافق النفسي في كل الأبعاد. أكبر من 0,10 غير دالة (أقل من 0,01). 4- هنالك علاقة ارتباطية بين المعرفة باللغة العربية والتوافق النفسي فيما يتعلق المستوي الدراسي( 0.577). 5- لا توجد علاقة ارتباطية بين المعرفة باللغة العربية والتوافق النفسي فيما يتعلق( بالجانب النفسي ، الحالة الاجتماعية والتوافق العام). وتمت مناقشة وتفسير النتائج ، وتوصيات ومقترحات لمزيد من الدراسات مثل: 1-تفعيل دور الإرشاد والتوجيه النفسي والاجتماعي من قبل إدارة شؤون الطلاب الوافدين. 2-تطوير برامج في مجالات المعرفة اللغوية ، العادات والثقافة للبلد المضيف. 3-تأسيس مركز توجيه في الكلية لمساعدة الطلاب الوافدين. 4- تفعيل الأنشطة الجامعية التي تساعد في كسر الروتين في المحاضرات وكذلك المناهج الدراسية. الكلمات المفتاحية: السمة العامة ، التوافق النفسي ، المتغيرات الديمغرافية ، الوافدين.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة الامام المهدي	en_US
dc.relation.ispartofseries	العدد;رقم (10)
dc.subject	Psychological adaptation for International students Jazan University Case Study	en_US
dc.title	Psychological adaptation for International students Jazan University Case Study	en_US
dc.type	Other	en_US