الرضا المهني وعلاقته بالميول المهنية والكفاءة الذاتية لـــدى معلمي المرحلة الثانوية بمحليتي كوستي وربك

حواء منصور عبد الرحمن ادم

الرضا المهني وعلاقته بالميول المهنية والكفاءة الذاتية لـــدى معلمي المرحلة الثانوية بمحليتي كوستي وربك

حواء منصور عبد الرحمن ادم

URI: http://hdl.handle.net/123456789/463

Date: 2017

Abstract:

هدف هذا البحث إلى معرفة الرضا المهني وعلاقتة بالميول المهنية والكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحليتي كوستي وربك.وأيضا المنهج الوصفي الارتباطي وكان حجم العينة (120) معلم ومعلمة تم اختيارهم بطريق العينة العنقودية واستخدمت الباحثة مقياس الرضا الوظيفي والميول المهنية والكفاءة الذاتية.وكشف البحث عن النتائج الآتية: انخفاض في السمة العامة في الرضا المهني والميول المهنية والكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الثانوية كما كشف البحث عن وجود علاقة ارتباط طردية موجبة بين الرضا المهني والميول المهنية والكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الثانوية، وأظهر البحث عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الميول المهنية والكفاءة الذاتية تعزى لمتغير النوع لدى معلمي المرحلة الثانوية،وايضاً كشف البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا المهني لصالح الذكور لدى معلمي المرحلة الثانوية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا المهني والميول المهنية والكفاءة الذاتية تعزى لمتغير العمر لصالح (40- 50 سنة) لدى معلمي المرحلة الثانوية، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا المهني والميول المهنية والكفاءة الذاتية تعزى لمتغير الراتب الشهري لدى معلمي المرحلة الثانوية وكذلك لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الميول المهنية والكفاءة الذاتية تعزى لمتغير مدة الخدمة. وفي ختام هذا البحث تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية.

Description:

The aim of this research is to find out the professional satisfaction, professional tendencies and self-efficacy of secondary trip teachers in Kosti and Rabak. The sample size was (120) teacher and teacher and was selected by the cluster sample. The researcher used the measure of job satisfaction, professional tendencies, self efficacy, and also descriptive approach. And revealed the search of the following results: a decline in the general character in the professional satisfaction and professional tendencies and self-efficacy of secondary school teachers also revealed the search for a positive correlation between positive professional satisfaction and professional tendencies and self-efficacy among secondary school teachers, and the search showed no significant differences The researcher also found that there were statistically significant differences in professional satisfaction in favor of males in secondary school teachers, as well as differences of statistical significance in professional satisfaction and professional attitudes. Self-efficacy was attributed to the variable of age in favor of (40-50 years) among secondary school teachers. There were no statistically significant differences in professional satisfaction, professional tendencies, and self-efficacy due to variable monthly salary among secondary school teachers. The duration of the service is attributable to the variable. At the end of this research, some recommendations, proposals and future studies were presented.

Show full item record