Abstract:
هدفت الدراسة الحالية الى الاسس النفسية والمعرفية لتعليم عقيدة التوحيد في سورة الرحمن .
تكون مجتمع البحث من كتاب القرآن الكريم مجتمع البحث وعينته سورة الرحمن وترتيبها الخامس والخمسون في الجزء السابع والعشرون ، وعدد آياتها ثمانية وسبعون آية – وهي سورة مكية في أغلب الروايات.
الادوات التي استخدمت في البحث وهي : المقابلة – الملاحظة – ودراسة الوثائق .
أهم النتائج :
1- الادراك : تنوع وسائل الادراك المعتمد على الأداء .
2- التفكير : اكتمال اركان تعلم العقيدة ووضوح اهداف التفكير.
3- القيم : اتساق التعلم مع فطرة المتعلم .
اهم التوصيات :
1- تصميم استراتيجيات تعلم تراعى فيها طبيعة التعلم العقدي المبني على تهيئة المتعلم
2- تطوير برامج تربوية تحاكي طريقة القرآن الكريم في اكساب التعلم.
3- بناء مكون وجداني ايجابي نحو التعلم العقدي .
Description:
The present study aimed at psychological and cognitive bases for teaching the doctrine of Taw heed in Surat AlRahman.
The research community is from the book of the Holy Quran, the community of research, and was appointed by Surah AlRahman and its fifty-fifth order in the twenty-seventh part, and the number of its verses is eighty-eight verses - the Sura of Makiya in most of the narrations.
The tools used in the research are: interview - observation - and study documents.
Main results:
1. Cognition: The diversity of performance-based cognitive methods.
2 - Thinking: the completion of the pillars of learning doctrine and the clarity of the objectives of thinking.
3 - Values: consistency of learning with the instinct of the learner.
The most important recommendations:
1. Designing learning strategies that take into consideration the nature of learning based on the learner's learning
2 - Development of educational programs that mimic the way the Holy Quran in the acquisition of learning.
3 - building positive positive component towards learning nodal.
