Abstract:
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في المدارس الخاصة من وجهة نظر المديرين والمعلمين وأولياء أمور التلاميذ في بلديات الزاوية في ليبيا، وتكونت عينة الدراسة من اثنين وعشرين مديراً إضافة إلى مائتين وثلاثة وتسعون معلماً ومعلمة، كما شملت عينة الدراسة على ستمائة وستة عشر ولي وولية أمر، واستخدم الباحث استمارة جمع المعلومات "الاستبيان" كأداة رئيسية وجهت لعينة البحث قصد التعرف على المشكلات الموجودة بالفعل في مدارس التعليم الخاص بالزاوية وتم إدخال البيانات المجمعة إلى الحاسب الآلي لمعالجتها إحصائياً باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وذلك للإجابة على سؤال الدراسة:
ما هي المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في التعليم الخاص من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها وأولياء الأمور؟
وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:-
1. أن درجة المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية للتعليم الخاص من وجهة نظر مديري هذه المدارس كانت ضعيفة باستثناء بعض المشكلات الإدارية والتي كانت درجتها متوسطة والمتعلقة بالإدارة التعليمية المسؤولة عن تلك المدارس الخاصة، وخاصة المتعلقة بعقد الاجتماعات الدورية مع مديري المدارس إضافة إلى عدم اهتمام الإدارة التعليمية بإقامة دورات تدريبية لمديري المدارس إضافة إلى عدم احترام التلاميذ للمعلمين داخل الفصل.
2. أن درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمديرين حسب الجنس كانت عالية عند الذكور منها عند الإناث.
3. أن درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمعلمين فكانت ضعيفة ولم يلاحظ وجود فروق دالة إحصائياً عند درجة المشكلات الإدارية الخاصة بالمعلمين تعزى لمتغيرات الدراسة.
4. أن درجة المشكلات الخاصة بأولياء الأمور فكانت ضعيفة ولم يلاحظ وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة المشكلات الخاصة بأولياء أمور الطلاب ببلديات الزاوية في ليبيا، وأوصت الدراسة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات حول المشكلات التي تواجه مدارس التعليم الخاص على مستوى الدولة وذلك لمعرفة مدى فعالية هذه المدارس للمجتمع وتقييم هذه المدارس من حين لآخر تقييماً شاملاً وزيادة الرقابة من قبل وزارة التربية والتعليم على المدارس الخاصة من أجل تقديم الخدمات اللازمة سواء كانت من ناحية إشرافية أو إدارية والعمل على تحسين العمل بها وإعداد برامج تدريبية للمديرين الجدد تعنى بالمسؤوليات الخاصة بعملهم والمشكلات الخاصة بمجتمعاتهم.
