Investigating the difference between second language acquisitions and language learning beyond the critical period

Bashir Hagar Ahmed, o	Adam

Investigating the difference between second language acquisitions and language learning beyond the critical period

Bashir Hagar Ahmed, o Adam

URI: http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1107

Date: 2018

Abstract:

إن الهدف الرئيسي من هذا البحث هو البحث لتحقيق فرق بين اكتساب اللغة الثانية وتعلم اللغة ما وراء المرحلة الحرجة(ما وراء الطفولة) حيث أن التلاميذ ما وراء المرحلة الحرجة يختلط عليهم في التميز بين هاتين المصطلحين. يشتمل البحث علي مشكلة البحث ومشكلة البحث هي هنالك تداخل بين اكتساب اللغة الثانية وتعلم اللغة ما وراء المرحلة الحرجة وكيفية وضع الحلول المناسب لفهم التداخل. ومن أهداف البحث توضيح التداخل بين اكتساب اللغة وتعلم اللغة والربط بينهما ومعرفة كيف يؤثر تعلم اللغة علي اكتساب اللغة الثانية ما بعد المرحلة الحرجة. الدراسة تشتمل علي أسئلة البحث منها، ما يتم داخل قاعة الدراسة هل هو اكتساب اللغة أم تعلم اللغة ؟ وهل اكتساب اللغة الثانية يتأثر باللغة التي يدقنه الدارس سابقاً ؟ الوسائل المتبعة في جمع المعلومات: حيث تم استخدام الاستبيان لجمع المعلومات وتم عرض وتحليل للمعلومات التي تم جمعها واستخدم لهذا التحليل الجداول البيانية. ويشتمل البحث علي نتائج الدراسة من واقع الدراسة الميدانية. إن ما يتم داخل قاعة الدراسة هو تعلم اللغة بقدر ما يتم اكتساب اللغة. كما يشتمل البحث علي التوصيات لمعالجة مشكلة البحث من ابرز التوصيات : يجب توجيه وزارة التربية والتعليم الاتحادي اتخاذ قرار وتحدد يومين أسبوعيا للمخاطبة بلغة الثانية فقط داخل فناء المدرسة يحظر فيها التخاطب باللغة الأولى أو أي لغة أخرى علي أن يتخلل الفترة النقاش ومواجهة بين التلاميذ باللغة الثانية ذلك بهدف معالجة تأثير اللغة الأولى علي اللغة الثانية.

Description:

The main purpose of this research is to research about investigating the difference between second language acquisition and language learning beyond the critical period because pupil's faces ambiguity in distinguishing between these two terms. This research includes the difference between second language acquisitions and language learning beyond the critical period. It also includes the statement of the problems there is overlap between second language and learning language and how can this problem be overcome?. The most important objectives of this study is to explain that overlap and correlate between second language acquisition and learning beyond the critical period and to know how the second language acquisition influenced by the first language the research also includes questions of the study which are what is done in the classroom it is second language acquisition or language learning. It second language influenced by the language that the learner already know? There are hypotheses of the study such as what is done in the classroom neither acquiring second language nor learning language. The second language acquisition is influence by the language learner already know. The researcher followed in collecting the required data by using a questionnaire as the research method and the process used in analyzing the data is percentage analysis the researcher is going to analyze his data to get the results of the study uses a questionnaire for teachers of English at basic level. The finding of the study: what is done in the classroom learning language rather than acquiring second language? The researcher point out some recommendations to be taken in to account in future studies such as the federal ministry of education to made decisive decision that to specification two days weekly for the language communication only prohibiting communication first language and any other accent in the yard during these two days the communication should interspersed period of debates and conversations in order to remedy the influence which hinder acquire second language fluently.

Show full item record