The Impact of Teaching Literature on Enhancing Secondary Schools Students’ Performance

Ahmed ALghali ALdai, Mugtaba

dc.contributor.author	Ahmed ALghali ALdai, Mugtaba
dc.date.accessioned	2024-07-21T10:11:13Z
dc.date.available	2024-07-21T10:11:13Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1089
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تأثير تدريس الأدب في تعزيز أداء طلاب المدارس الثانوية. تبنى الباحث المنهج الوصفي التحليلي من أجل الإجابة على أسئلة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من عدد (142) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي في محلية كوستي، وعدد (50) معلم لغة إنجليزية في المرحلة الثانوية. تم إختيار الطلاب من مدرستين ثانويتين في محلية كوستي للعام الدراسي (2018 -2019). وجُمعت البيانات بواسطة ثلاث وسائل ، حيث تم توزيع إستبانة على (50) مدرس لغة إنجليزية، وإجراء إختبار لعدد من طلاب المرحلة الثانوية بالإضافة إلى مقابلة مع سبعة من خبراء اللغة الإنجليزية.تم إجراء تحليل إحصائي لمعرفة العلاقة بين تدريس الأدب وتأثيره على تحسين أداء طلاب المدارس الثانوية، و جُمعت بيانات الدراسة وتحليلها بإستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) وكشفت نتائج الدراسة أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين دراسة الأدب ومستوى أداء الطلاب في اللغة الإنجليزية. بالإضافة إلى ذلك، يمثل الأدب مصدرا غنيا لإثراء المفردات. كما أثبتت الدراسة أهمية تدريس الأدب الإنجليزي ودوره الفعال في تطوير المهارات اللغوية. أثبتت نتائج الدراسة أيضًا أن تدريس الأدب له تأثير إيجابي على تعزيز الوعي الثقافي. و أوصت الدراسة أن يكون المعلمون على دراية بأساليب التدريس الحديثة و إختيار ما يناسب طلابهم. كما يُوصى أيضاً بإستغلال تدريس الأدب لتحسين أداء الطلاب في اللغة من حيث الطلاقة و الدقة و الكفاءة. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تأثير تدريس الأدب في تعزيز أداء طلاب المدارس الثانوية. تبنى الباحث المنهج الوصفي التحليلي من أجل الإجابة على أسئلة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من عدد (142) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي في محلية كوستي، وعدد (50) معلم لغة إنجليزية في المرحلة الثانوية. تم إختيار الطلاب من مدرستين ثانويتين في محلية كوستي للعام الدراسي (2018 -2019). وجُمعت البيانات بواسطة ثلاث وسائل ، حيث تم توزيع إستبانة على (50) مدرس لغة إنجليزية، وإجراء إختبار لعدد من طلاب المرحلة الثانوية بالإضافة إلى مقابلة مع سبعة من خبراء اللغة الإنجليزية.تم إجراء تحليل إحصائي لمعرفة العلاقة بين تدريس الأدب وتأثيره على تحسين أداء طلاب المدارس الثانوية، و جُمعت بيانات الدراسة وتحليلها بإستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) وكشفت نتائج الدراسة أن هناك علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة بين دراسة الأدب ومستوى أداء الطلاب في اللغة الإنجليزية. بالإضافة إلى ذلك، يمثل الأدب مصدرا غنيا لإثراء المفردات. كما أثبتت الدراسة أهمية تدريس الأدب الإنجليزي ودوره الفعال في تطوير المهارات اللغوية. أثبتت نتائج الدراسة أيضًا أن تدريس الأدب له تأثير إيجابي على تعزيز الوعي الثقافي. و أوصت الدراسة أن يكون المعلمون على دراية بأساليب التدريس الحديثة و إختيار ما يناسب طلابهم. كما يُوصى أيضاً بإستغلال تدريس الأدب لتحسين أداء الطلاب في اللغة من حيث الطلاقة و الدقة و الكفاءة.	en_US
dc.description.sponsorship	Bilal AL-Imam Hammad Hussein	en_US
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	جامعة الامام المهدى	en_US
dc.subject	The Impact of Teaching Literature on Enhancing Secondary Schools Students’ Performance	en_US
dc.title	The Impact of Teaching Literature on Enhancing Secondary Schools Students’ Performance	en_US
dc.title.alternative	A Case Study of Al-Gaish Secondary School and Al-Andalus Secondary School at Kosti Locality in the White Nile State Sudan	en_US
dc.type	Thesis	en_US