THE IMPACT OF ACQUISITION ENGLISH VOCABULARY ON PROMOTING EFL STUDENTS' SPEAKING SKILLS

HASSAN IBRAHIM EASI, ABDALLAH

dc.contributor.author	HASSAN IBRAHIM EASI, ABDALLAH
dc.date.accessioned	2024-07-16T12:53:35Z
dc.date.available	2024-07-16T12:53:35Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/1058
dc.description	This study aims at investigating the effective of techniques teaching vocabulary to improve EFL learners’ performance in English language and reducing the difficulties that face the learners in learning vocabulary which it effects on speaking skills. The study searches about classroom techniques for teaching vocabulary and to investigate the difficulties in teaching vocabulary. The study a doted the descriptive analytical method. The researcher used questionnaire and test for collecting data of the study. It means questionnaires of English language teachers about and tests for the learners at secondary schools - Saudi Arabia in Aljouf region. There are sixty teachers and two hundred learners. The research has some hypotheses such as EFL learners face some difficulties in learning English vocabulary, learners have many ways to surmount difficulties of learning English through speaking also EFL teachers use methods and techniques to deal some in learning and speaking skills. The researcher observed some findings of study such as many of EFL learners are weak in classroom interaction due to their lack of vocabulary. Traditional methods of teaching do not motivate the learners to develop vocabulary. Using modern media makes vocabulary learning more interesting. Presentations and conversations promote EFL learners’ speaking. Using methods and strategies motivate the learners provide contextualized vocabulary for language learning. The researcher recommended for improving English vocabulary such as EFL teachers should use method and techniques in their teaching English vocabulary, English department should make English language lab for improving EFL learners’ vocabulary also teaching environment should use game and drama for making EFL learners’ are interested in learning and speaking skills.	en_US
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من فعالية تقنيات وطرائق تدريس المفردات لتحسين أداء متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في اللغة الإنجليزية وتقليل الصعوبات التي تواجه المتعلمين في تعلم المفردات والتي تؤثر على مهارات التحدث. تبحث الدراسة في تقنيات الفصول الدراسية لتعليم المفردات وللتحقق من الصعوبات في تدريس المفردات. وخصصت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. استخدم الباحث الاستبانة والاختبار لجمع بيانات الدراسة. وتعني استبيانات من lمعلمين اللغة الإنجليزية وكان عددهم ستون معلما وأيضا عينة الدراسة تكونت من دارسي اللغة الإنجليزية ولقد أجريت اختبارات لدارسي اللغة الإنجليزية بالمدارس الثانوية - المملكة العربية السعودية في منطقة الجوف. وكان عددهم مائتي متعلم. يحتوي البحث على بعض الفرضيات مثل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية يواجهون بعض الصعوبات في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية، ولدى المتعلمين طرق عديدة للتغلب على صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية من خلال مهارات التحدث والكلام، كما يستخدم مدرسو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أساليب وتقنيات للتعامل مع بعضها في مهارات التعلم والتحدث. لاحظ الباحث بعض نتائج الدراسة مثل أن العديد من دارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ضعيفة في التفاعل الصفي بسبب نقص المفردات لديهم.ايضا عدم تحفزهم لطرائق التدريس التقليدية في تطوير مفرداتهم والمهارات. استخدام الوسائط الحديثة يجعل تعلم المفردات أكثر إثارة للاهتمام. العروض التقديمية والمحادثات تعزز حديث متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. يؤدي استخدام الأساليب والاستراتيجيات إلى تحفيز المتعلمين وتوفير مفردات سياقية لتعلم اللغة. أوصى الباحث بتحسين مفردات اللغة الإنجليزية للدارسين كلغة أجنبية وعلى المعلمين أن يستخدموا الطرائق والتقنيات الحديثة في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية، ويجب على قسم اللغة الإنجليزية إنشاء مختبر للغة الإنجليزية لتحسين مفردات الدارسين للغة الإنجليزية، كما يجب أن تستخدم البيئة التعليمية اللعبة والدراما لجعل الدارسين اللغة الإنجليزية متطورين في مهارات التحدث والكلام.	en_US
dc.description.sponsorship	. BILAL ELIMAM HAMMAD	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة الامام المهدى	en_US
dc.subject	THE IMPACT OF ACQUISITION ENGLISH VOCABULARY ON PROMOTING EFL STUDENTS' SPEAKING SKILLS.	en_US
dc.title	THE IMPACT OF ACQUISITION ENGLISH VOCABULARY ON PROMOTING EFL STUDENTS' SPEAKING SKILLS	en_US
dc.title.alternative	A CASE STUDY OF SECONDARY SCHOOLS –ALJOUF REGION) - SAUDI ARABIA	en_US
dc.type	Thesis	en_US