<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel rdf:about="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/683">
<title>Issues(3)</title>
<link>http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/683</link>
<description/>
<items>
<rdf:Seq>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/738"/>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/737"/>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/736"/>
<rdf:li rdf:resource="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/735"/>
</rdf:Seq>
</items>
<dc:date>2026-04-07T14:37:13Z</dc:date>
</channel>
<item rdf:about="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/738">
<title>The Status and Application of English As a University Requirement in Sudan</title>
<link>http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/738</link>
<description>The Status and Application of English As a University Requirement in Sudan
Gasm Alseed Ahmed, Ahmed
This paper investigates the issue of English for Specific Purposes (ESP). It defines ESP with attentive attempts to highlight the line of demarcation between ESP and EAP. Moreover, it will endeavor the objectives of the core course of ESP&#13;
at the tertiary level. Furthermore, how we should mobilize all the efforts to overcome the difficulties to promote the students communicative competency in English language in their very field of the specialization.&#13;
This paper has been guided by the following questions:&#13;
a.    What are the ESP needs of the students studying at Sudanese universities?&#13;
b.    What is the proficiency level of English of the students studying at Sudanese universities?&#13;
c.    What are the preferred learning styles (LS) and assessment techniques of the students studying at Sudanese universities?&#13;
d.    What course material will best fulfill their present ESP needs?&#13;
   The paper followed the descriptive method and used the primary and secondary sources for collecting data. The study found that: materials designed for ESP should be based on needs analysis, modifications for the courses should be made according to the development of the students’ needs and effective implementation of these courses&#13;
&#13;
 &#13;
 .
</description>
<dc:date>2014-06-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/737">
<title>سيرة السيدة عائشة رضي الله عنها وعلاقتها بالدعوة إلى الله</title>
<link>http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/737</link>
<description>سيرة السيدة عائشة رضي الله عنها وعلاقتها بالدعوة إلى الله
محمد علي عبدالقادر, فاطمة
تهدف هذه الورقة البحثية لدراسة سيرة السيدة عائشة رضي الله عنها وعلاقتها بالدعوة إلى الله حيث تميزت بسمات الداعية مع صغر سنها. تناولت الدراسة نبذة تعريفية عن السيدة عائشة أم المؤمنين رضي الله عنها ودورها في تفسير وحفظ القران الكريم والحديث النبوي واثر ذلك في مجال الدعوة. كذلك أبرزت الدراسة دور السيدة عائشة في مجال الفقه. وأوضحت الدراسة صبرها في حادثة الإفك وزهدها وورعها واثر كل ذلك في مجال الدعوة الإسلامية. وختمت الدراسة بأهم النتائج وقائمة المصادر والمراجع.
This research paper aims at studying the biography of Ms. Aisha, (God bless her), and her relationship with the Dawa to Allah where she characterized by the features of the preacher despite her young age. The study gives an Outline of the Mother of the Believers (Um Al-Mumineen) Aisha, her role in the interpretation and preservation of the Koran and the Prophetic Hadith and its impact on the field of Islamic Dawa. The study also highlighted the role of Aisha in the field of jurisprudence. It showed her patience in the incident of fabrication (Al-Ifc), her asceticism and piousness and the impact of all these characteristics in the Islamic Dawa. The study concluded with the most important results and a list of sources and references
</description>
<dc:date>2014-06-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/736">
<title>مبادئ وأهداف الأمم المتحدة بين النظرية والتطبيق</title>
<link>http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/736</link>
<description>مبادئ وأهداف الأمم المتحدة بين النظرية والتطبيق
حبوب محمد, رحمة الله
تبحث هذه الدراسة مبادئ وأهداف الأمم المتحدة من حيث النظرية والتطبيق. ومما لاشك فيه لدى علماء القانون الدولي العام  أن الأمم المتحدة تعتبر المنظمة العالمية والمختصة  بالعمل في جميع شؤون الحياة اقتصادياً واجتماعياَ وثقافياَ وصحيَا, إضافة إلي أنها تعمل في مجال بسط الأمن والسلام الدوليين في أراضى أعضائها وغير أعضائها. لذلك جاء البحث بعنوان  مبادئ وأهداف  الأمم المتحدة في مبحثين: &#13;
-المبحث  الأولي:  يتناول أهداف الأمم المتحدة عبر مطالب توضح الأهداف التي جاءت في المادة الأولي من الميثاق. &#13;
-المبحث الثاني:  يتناول مبادئ الأمم المتحدة عبر مطالب توضح المبادئ التي جاءت في المادة الثانية.  &#13;
الجدير بالذكر أن هذه الأهداف والمبادئ تعتبر أهداف ومبادئ لكل المنظمات الدولية الحكومية وغير الحكومية سواء أكانت عالمية أو إقليمية.
This study investigates the principles and objectives of the United Nations between theory and practice. There is no doubt among scholars of public international law that the United Nations is the world organization that specialized in all the affairs of life, economically, socially, culturally, and in health as well as its work in the field of the extension of international peace and security in the territory of its members and non- members. So, the research which entitled: objectives and principles of the United Nations consists of two sections:&#13;
- The first section deals with the objectives of the United Nations through the demands set out the goals mentioned in the first article of the Charter.&#13;
- The second section deals with the principles of the United Nations through the demands set out the principles which mentioned in the second article.&#13;
It is worth mentioning that these goals and principles are considered the objectives and principles of all international organizations, governmental and non- governmental, whether global or regional
</description>
<dc:date>2014-06-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item rdf:about="http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/735">
<title>أثر ما تجاهله النُّحاة من لهجات عربية في توجيه بعض الأسماء في القراءات القرآنية</title>
<link>http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/735</link>
<description>أثر ما تجاهله النُّحاة من لهجات عربية في توجيه بعض الأسماء في القراءات القرآنية
سيِّد الخليل يوسف, سهير
تناول الدراسة أثر تجاهل النحاة للّغات غير الشائعة التي جاءت بها بعض القراءات القرآنية وقد أدى ذلك إلى اتهام القرّاء باللحن، كما أدى إلى توجيه القراءات بحسب ما وضعوه من قياس وما تجاهلوه من لهجات. لقد تجاهل النحاة لهجات بعض القبائل العربية وأخذوا ببعضها وسموا تلك التي لم يأخذوا عنها باللغات الشاذة ولجأوا إلى تأويل القراءات التي خالفت قواعدهم ورموها بالشذوذ والخطأ مما أدى إلى الاضطراب وتعدد الآراء، وتمّ استعراض بعض القراءات التي لم يوثقها النحاة ولم يعتدوا بلغاتها وعزوا ما جاءت به هذه القراءات من مخالفات لقواعدهم إلى الضرورة وذلك بسبب وضع النحاة لقواعدهم على قياس ناقص وقاصر لم يشتمل على جميع اللهجات العربية وخاصة التي جاءت بها القراءات القرآنية، لهذا كان الاضطراب والتعدد في المسألة الواحدة ، وما أيسر لو وضعت القاعدة على ما قيل وسُمع !. كذلك من أثر تجاهل النحاة للهجات بعض القبائل التي جاءت بها القراءات القرآنية، التأويل والتخريجات البعيدة الغارقة  فـي الفلسفة والخيال  مع وجود ظواهر لغـوية بنيت على أساس اجتماعي واقعي.&#13;
   وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الاستقرائي من خلال تتبع الظاهرة في القرآن الكريم، وقد قسمت الورقة إلى عدد من المحاور وكان المحور الأول منها الضمير، أما المحور الثاني فتضمن المثنى، وكان المحور الثالث الممنوع من الصرف، كما تضمن المحور الرابع ياء المتكلم، وأخيراً المحور الخامس الإتباع، وختمت الدراسة بعدد من النتائج والتوصيات.
The study investigates the impact of the ignoring of grammarians to the non-common languages by which some readings of the Holy Quran have come. This led the readers to commit some mistakes and directed the readings according to the measure they put and the dialects they ignored. The study reviewed some of the readings that were not documented by the grammarians and they didn't accept their languages. They attributed the differences of grammatical rules which have come in these readings to the necessity, because the grammarians put their bases on minor and incomplete measure that did not include all Arabic dialects, in particular that came in the readings of the Holy Quran. This has caused a confusion and multiplicity in the same issue, as well as the impact of the ignoring of grammarians to the dialects of some tribes that came in the readings of the Holy Quran, in addition to the interpretation and remote explanations that deeply sunken in philosophy and imagination with the existence of linguistic phenomena that were built on a social and unrealistic base.&#13;
The study has come to the following findings and recommendations:&#13;
* In their accusing of readers of the Holy Quran, grammarians relied on the rules that they put and the grammar that they established such as the measurement and Reasoning. So, the Holy Quran and what was heard from the Arabs must be the origin of rulemaking, and away from the interpretations, philosophy and dystrophic or affectation.&#13;
* The grammarians ignoring of the dialects of some Arab tribes led to the interpretation of the readings and considered them wrong and anomaly readings, which was a cause of the trouble and plurality of grammatical opinions. So, attention should be given to the study of Arabic dialects, especially what ignored by&#13;
grammarians.
</description>
<dc:date>2014-06-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</rdf:RDF>
