http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/203 2026-11-04T15:08:45Z 2026-11-04T15:08:45Z مردس أحمد عيسي, منى http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/1394 2026-10-20T08:12:35Z 2024-01-01T00:00:00Z

ظاهرة المد الصوتي في القرآن الكريم دراسة وصفية دلالية في سورة البقرة مردس أحمد عيسي, منى تناول البحث ظاهرة المد الصوتي في القرآن الكريم من خلال الوقوف على ظاهرة المد الصوتي في سورة البقرة، حيث يهدف البحث إلى إظهار المد بصفته من الأحكام الصوتية النطقية في القرآن الكريم، وتطرقت إلى أنواع المد وحروفه وأحكام المد وآراء علماء اللغة والقراء حول المد، وتظهر أهمية البحث من خلال تعزيز الإهتمام بقواعد التجويد بصفة عامة والمد بصفة خاصة، ودراسة المد في كل الأنواع، تمثلت مشكلة البحث في السؤال الرئيس: ما الأثر الدلالي لظاهرة المد الصوتي في سورة البقرة؟ واتُبعت لحل مشكلة البحث المنهج الوصفي الدلالي في تتبع مواضع المد الصوتي في سورة البقرة، وأسفر البحث بنتائج البحث منها إنّ جهود العرب القدامى لم تكن أقل شأناً من جهود العلماء المحدثين، بل كان فيها نوع من النضج، اعتمد القدماء في دراستهم الصوتية على ذوقهم الشخصي وحسهم المرهف، بينما إعتمد المحدثون على الأجهزة ووسائل التجريب الحديثة ودراسة الصوت اللغوي أى الصوت الإنساني والأداة التى يحقق بها وجوده اللغوي، وأن سورة البقرة تميزت عن سائر السور بورود المد بأنواعه رغم كثرة المد العارض للسكون يليه المد اللازم ثم المنفصل، ومن توصيات البحث الاهتمام بدراسة الجهود الصوتية عند علماء التجويد ودقة التحليل والإستفادة من علم القرآءات في تخصصات عدة بشكل عام وفي علم الأصوات بشكل خاص لأنه مبني على النطق والآداء، العناية بتدريس التجويد والأصوات اللغوية في الجامعات خصوصاً كليات اللغات، لأن كل منهما مكمل للآخر وعلم مستقل بذاته، وتوفير معامل لغوية ليتعرف دارس الأصوات من خلالها على خصائص الأصوات المختلفة. The research dealt with the phenomenon of vocal prolongation in the Holy Qur’an by examining the phenomenon of vocal prolongation in Surah Al-Baqarah. The research aims to show the prolongation as one of the vocal pronunciation rulings in the Holy Qur’an. It touched on the types of prolongation, its letters, the provisions of prolongation, and the opinions of linguists and readers about the prolongation, and it was followed in This research is a descriptive, semantic approach in tracking the positions of the vowel prolongation in Surat Al-Baqarah. The research included three chapters. The first chapter dealt with the concept of the phenomenon of prolongation, its types and rulings. The second chapter was devoted to finding out the opinions of linguists and readers about the prolongation, and finally the third chapter studied the vocal prolongation in Surat Al-Baqarah. The research resulted in results, including that the efforts of the ancient Arabs were not less important than the efforts of modern scholars, but rather there was a kind of maturity in them. The ancients relied in their vocal study on their personal taste and sensitive sense, while the moderns used modern devices and means of experimentation and the study of the linguistic voice, that is, the human voice and the instrument. Through which it achieves its linguistic presence, and that Surah Al-Baqarah is distinguished from other surahs by the occurrence of various types of waves, despite the large number of occasional waves of sukun, followed by necessary and separate waves, and among the recommendations of the research is the interest in studying the phonetic efforts of Tajweed scholars, the accuracy of the analysis, and benefiting from the science of reading in several specializations in general and in science. Sounds in particular because it is based on pronunciation and performance. Care is given to teaching intonation and linguistic sounds in universities, especially language colleges, because each is complementary to the other and an independent science in itself, and providing linguistic laboratories for the student of sounds to learn about the characteristics of different sounds.

2024-01-01T00:00:00Z على جار الحبيب, مريم http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/1297 2025-11-30T09:01:24Z 2025-01-01T00:00:00Z

اضطرابات النطق وعلاقتها بالمناخ الأسري لدى المدارس على جار الحبيب, مريم هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين اضطرابات النطق والمناخ الأسري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وفي سبيل تحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، ويتكون مجتمع الدراسة الحالي من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحلية ربك ولاية النيل الأبيض للعام الدراسي (2022-2023م) وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من التلاميذ وبلغ عددههم (120) تلميذاً وتلميذة من مجتمع الدراسة للعام الدراسي (2022–2023) واعتمدت الباحثة على الاستبأنة أدوات لجمع البيأنات والمعلومات اللازمة لهذه الدراسة، تم استخدام البرنامج الإحصائي في العلوم الأنسأنية والاجتماعية في تحليل البيأنات ومن خلال التحليل توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: يتسم اضطرابات النطق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحلية ربك بأنخفاض، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين اضطرابات النطق و المناخ الأسري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحلية ربك، وجود فروق ذات دلالة احصائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحلية ربك تعزى لمتغير العمر، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحلية ربك تُعزى لمتغير النوع، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحلية ربك تعزى لمتغير الصف. وجود فروق ارتباطية ذات دلالة احصائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمحلية ربك تعزى لمتغير الوالدين، على ضوء النتائج التي وصلت إليها الباحثة فأنها توصي: الاهتمام بالجأنب الأكاديمي في المرحلة الابتدائية وذلك بالتركيز على الاكتشاف المبكر لمشاكل النطق، تشجيع الأطفال وتدريبهم على الأساليب التربوية، التي تشجع على تقوية النطق وذلك من خلال ادخال حصص تربوية وثقافية واجتماعية داخل المدرسة، على المعلمين الاهتمام بالنطق داخل الفصل و تفعيل حصص مكتبية لتشجيع التلاميذ على الكتابة و النطق الصحيح. This study aimed to identify the relationship between speech disorders and family climate among primary school students. The problem of the study was that the reality of primary education has failed to solve the problems of speech disorders and family climate. The importance of the study stems from the importance of the segment it addresses، which is primary school students، who represent a large group within Sudanese society and on whom the country relies in its coming days. The importance of the research is not limited to students alone، but extends to families and schools. The study tested the following hypotheses: Speech disorders among primary school students in Rabak Locality are high. There is a correlation between speech disorders and family climate among primary school students in Rabak Locality. There are statistically significant differences in speech disorders among primary school students in Rabak Locality attributed to the age variable. There are statistically significant differences in speech disorders among primary school students in Rabak Locality attributed to the gender variable. There are statistically significant differences in speech disorders among primary school students in Rabak Locality attributed to the parental education level variable. The researcher used the correlational approach، which consists of The study community is primary school students in Rabak locality، White Nile State، for the academic year (2022-2023). A random sample of (120) male and female students was selected from the study community for the academic year (2022-2023). The researcher relied on the questionnaire as tools to collect the data and information necessary for this study. The statistical program in the humanities and social sciences was used to analyze the data. Through the analysis، the study reached a number of results، the most important of which are: Speech disorders among primary school students in Rabak Locality are characterized by a decrease. There is a statistically significant correlation between speech disorders and the family climate among primary school students in Rabak Locality. In light of the results reached by the researcher، she recommends: Paying attention to the academic aspect in the primary stage by focusing on early detection of speech problems، encouraging children and training them in educational methods that encourage strengthening speech by introducing educational، cultural and social classes within the school. Teachers should pay attention to speech in the classroom and activate office classes to encourage students to write and pronounce correctly.

2025-01-01T00:00:00Z محمد الحسين محمد, عواطف http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/1295 2025-11-30T08:26:26Z 2023-01-01T00:00:00Z

النعت في مؤطأ الإمام مالك محمد الحسين محمد, عواطف تناول البحث النعت في مؤطأ الإمام مالك ، واستخراج الشواهد من الأحاديث الواردة في المؤطأ. وبينت صحة الاستشهاد بالحديث النبوي الشريف و استخدمت في هذا البحث المنهج الوصفي التطبيقي التحليلي حيث تم وصف المادة وصفاً علمياً ثم تم تحليلها ، واشتمل البحث على أربعة فصول افردت الفصل الاول بعنوان حياة مالك ومؤطأه ومفهوم النعت و الفصل الثاني أقسام النعت وحالاته وفى الفصل الثالث ما ينعت به والنعت بالمفرد المشتق والجامد والمشبه أو المؤول بالمشتق وأخيراً الفصل الرابع دراسة تطبيقية للنعت في الأحاديث الشريفة الواردة في المؤطأ . ثم الخاتمة وفيها أهم النتائج والتوصيات ومن نتائج هذا البحث ، وجدت النعت في المؤطأ أكثره شيوعاً هو النعت بشبه الجملة ثم النعت المفرد ثم الجامد المشبه أو المؤول بالمشتق ، من توصيات هذا البحث أوصى الباحثين بالدراسة التطبيقية في النحو والصرف في مؤطأ الإمام مالك . The research dealt with the adjective in Imam Malik's Muwatta', and extracting evidence from the hadiths contained in the Muwatta. It demonstrated the validity of citing the noble Prophetic hadith and used in this research the descriptive, applied and analytical method, where the material was scientifically described and then analyzed. The research included four chapters, the first chapter was devoted to the life of Malik and his birthplace and the concept of the adjective, the second chapter, the sections of the adjective and its cases, and in the third chapter, what is adjective. And the adjective in the singular, the derivative, the inanimate, and the similar or interpreted by the derivative. Finally, the fourth chapter is an applied study of the adjective in the noble hadiths mentioned in Al-Muwatta. Then the conclusion, which contains the most important results and recommendations. Among the results of this research, I found the most common adjective in Al-Muwatta is the adjective with a similarity to the sentence, then the singular adjective, then the solid, similar or Interpreted by the derivative, and among the recommendations of this research, the researchers recommended the applied study of grammar and morphology in Imam Malik’s Muwatta.

2023-01-01T00:00:00Z فاروق عبدالعزيز محمد حسن, إيفا http://dspace.mahdi.edu.sd:8080/xmlui//xmlui/handle/123456789/1265 2025-02-09T10:34:00Z 2018-01-01T00:00:00Z

أساليب التفكير وعلاقتها بالسلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس (دراسة ميدانية بولاية الخرطوم فاروق عبدالعزيز محمد حسن, إيفا هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على أساليب التفكير كمنبئة بالسلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس (دراسة ميدانية بين ولاية النيل الأبيض وولاية الخرطوم)، وبلغ حجم العينة (40) تلميذ وتلميذة، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية البسيطة ، واستخدمت الباحثة مقياس أساليب التفكير ومقياس السلوك التكيفي كأدوات للدراسة وبعد تطبيق المقاييس وتم معالجة البيانات عن طريق برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) عن طريق معادلات: معامل اختبار (ت) لمتوسط مجموعة واحدة، ومعامل اختبار (ت) لمتوسط مجموعتين مستقلتين، ومعامل إرتباط بيرسون، معادلة الفاكرونباخ، تحليل التباين الأحادي (أنوفا) ، تحليل الانحدار، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. يتسم السلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس بمجتمع الدراسة الحالية بالارتفاع. 2. تتسم أساليب التفكير لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس بمجتمع الدراسة الحالية بالإيجابية . 3. ضعف التنبؤ بالسلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس بمجتمع الدراسة الحالية من خلال أساليب تفكيرهم. 4. لا توجد علاقة بين التنبؤ بالسلوك التكيفي وأساليب التفكير لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس بمجتمع الدراسة الحالية. 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك التكيفي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس تعزى للنوع(ذكور/ إناث)، وتوجد فروق متوسط الإناث أكبر في أساليب التفكير. 6. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في السلوك التكيفي وأساليب التفكير لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الأساس بمجتمع الدراسة الحالية حسب العمر الزمني. 7. وقد أوصت الباحثة بضرورة تحسين البيئة المدرسية وتوفير كافة الوسائل المعينة في العملية التعليمية لتنمية مهارات التفكير. This study aimed to identify thinking styles as predictors of adaptive behavior among students with learning difficulties in the basic stage (a field study between the White Nile State and Khartoum State), and the sample size was (40) male and female students, who were selected through a simple random sample. The researcher used the Thinking Styles Scale and the Adaptive Behavior Scale as tools for the study, and after applying the scales, the data was processed through the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) by means of equations: T-test coefficient for the average of one group, T-test coefficient for the average of two independent groups, and correlation coefficient Pearson, the Facronbach equation, ANOVA, and regression analysis, and the study reached the following results: 1. The adaptive behavior of students with learning difficulties at the base stage in the current study community is characterized by high. 2. The thinking styles of students with learning difficulties at the base stage in the current study community are positive. 3. Weak prediction of adaptive behavior among students with learning disabilities in the base stage in the current study community through their thinking styles. 4. There are statistically significant differences in the adaptive behavior of students with learning difficulties in the base stage due to gender (males/females)> 5. and there are greater average differences for females in thinking styles. 6. The researcher recommended the necessity of improving the school environment and providing all the aids in the educational process to develop thinking skills.

2018-01-01T00:00:00Z